Nodo IV
Actividad integradora al
Nodo Problemático
Trabajo individual
Problema
prototípico
Ausencia en el
aula virtual
Grupo DPE1826
Trabajamos el problema prototípico en el Nodo III de
la AUSENCIA EN EL AULA VIRTUAL.
Posibles soluciones al problema
prototípico:
ü
Se debe
incentivar el aprendizaje colaborativo, partiendo de las experiencias previas
de los estudiantes mediante un análisis.
ü
Reflejar
en cada una de sus intervenciones el dominio de la asignatura que imparta y a
la vez calidez humana dando un enfoque
más humanista a la modalidad de la Educación a distancia.
ü
Se
debe incentivar la participación reflexiva, critica en los estudiantes en los
diferentes foros, Wiki y Blogs, con la finalidad de exponer un tema de la
unidad que se esté trabajando y con ello ampliar los conocimientos y despejar
dudas para elaborar las actividades de dicha unidad.
Con esto se logrará generar interrogantes realmente significativas, reflexivas y que detonen las participaciones de los estudiantes.
Con esto se logrará generar interrogantes realmente significativas, reflexivas y que detonen las participaciones de los estudiantes.
ü
Utilizar
las diferentes herramientas del aula virtual con la finalidad de aprovechar el
entorno tecnológico y poder incentivar el aprendizaje significativo en los
estudiantes.
ü
Como
Docentes establecer el compromiso de realizar
una retroalimentación, cuando se cree oportuno durante la realización del
curso, dando ciertas pautas en las preguntas generadoras de un determinado foro.
Integra aspectos trabajados de
manera colaborativa.
ü Concientizar a los alumnos, de la importancia que
tiene en la actualidad el tener una carrera universitaria, desde la perspectiva
de que el obtenerla es una satisfacción personal, que le abrirá mayores
opciones y mejores condiciones de trabajo. Esto se trabaja semana a semana con
los alumnos que tienen ausencia en la plataforma vía correo institucional y
personal.
ü Establecer un vínculo estrecho con los alumnos, que
se reportan indicando algún problema de índole personal ó tecnológico, como la
falla de señal de internet en su localidad, así como problemas en su equipo de cómputo.
Apoyándolo y adquiriendo la responsabilidad como Docentes de también reportar a
Soporte Técnico el problema que tiene el alumno Cuando el problema sea de
plataforma). Darle un seguimiento que
culmine cuando ya esté trabajando normalmente en plataforma.
Argumenta las posibles soluciones.
El
estar consientes de la importancia que este problema significa en plataforma es
ya llevar un paso adelante, nosotros como docente debemos buscar y despertar el
interés en los alumnos en el Aula Virtual. Es por eso que debemos tratar de
recuperar al mayor número de alumnos durante el cuatrimestre y por supuesto
aplicar las posibles soluciones planteadas anteriormente.
Tres ideas fuerza:
ü El tener una Carrera Universitaria, puede representar
en el alumno una mejor oportunidad de trabajo y ascensos en su vida laboral.
ü El ABP, es una forma concreta y practica de aplicar
la metodología de trabajo del estudiante, enfocándose en un problema real.
ü La utilización de las Tics en la Educación a distancia,
es la aplicación de la tecnología en campos formativos como la educación.
Bibliografía
www.unicef.org/peru/spanish/Elaboracion_del_PEI.pdf
