ACT 2 MI PRACTICA DOCENTE

Buenas tardes Maestro Juvenal, esta es mi aportación de la actividad 2 del nodo IV.

Nodo problemático IV. Aprendizaje a lo largo de la vida

Actividad 2. Mi práctica docente con apoyo de un recurso tecnológico digital

C.P. Silvia Bueno Cortes

FA1003560

Explore y elija un recurso digital de los revisados en la Vertiente Tecnológica que considere útil en su práctica para presentar el boceto relacionado al diseño de una metodología didáctica socioconstructivista andragógica que propicie el aprendizaje a distancia en el contexto de una sociedad sociodigital

Trabajando en un Aula Virtual, somos  parte de la tecnología que en estos momentos ha causado gran impacto en nuestra sociedad, El internet, la Educación a Distancia, es una herramienta de formación en la cual nuestros alumnos reciben una formación y capacitación a distancia. Si nosotros analizamos esta situación podemos percatarnos que a través del internet se rompen todas las barreras geográficas, somos en la actualidad una comunidad educativa muy fuerte en nuestro País, en este ámbito la interacción es un elemento fundamental para el enriquecimiento de los temas, ya que nos permite establecer un vínculo entre los alumnos y los Docente en línea. Nuestros alumnos han buscado esta opción de educación a distancia con el propósito de obtener un título universitario, que los lleve a obtener mejores ofertas laborales, ascensos e incluso fomentar su satisfacción de superación personal.

Justifique de que manera el recurso elegido propicia el aprendizaje de los estudiantes que se encuentran insertos en una sociedad sociodigital.

Mis alumnos que son  de la  Generación C,  siendo la mayor concentración de alumnos en la Generación Net, tengo nativos digitales y muy pocos inmigrantes digitales. La mayoría de ellos están apegados en un porcentaje alto al Internet, solo es cuestión de la practica con cada una de las herramientas de la Plataforma.

¿Cómo puede beneficiarnos el uso del internet a nuestros alumnos?

·        Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas.

·        Estimula el desarrollo y uso de destrezas de colaboración, comunicación e interacción.

·        Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y cognitivas.

·        Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad

·        Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir.

·        Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, investigación, experimentación y trabajo interdisciplinario.

·        Ayuda a aprender de otros y con otros.

En plataforma nuestros alumnos  cuentan con el servicio del mensajero, correo institucional, foros de discusión, blog personal y chat institucional, constituyendo estas herramientas digitales un generador más de aprendizaje  del alumno.

Concordancia con la mención previa sobre los medios o herramientas posibles de incluir en la metodología.

El uso de internet no es solo, para hacerlo funcionar se requiere de equipo de cómputo, energía eléctrica, instalaciones y mobiliario alterno y auxiliar para las labores y sobre todo personal que tenga conocimiento digital y disposición a adaptarse y ampliar su campo de conocimiento, estar dispuesto a participar de un modelo en mucho diferente al presencial, a aprender y utilizar diferentes formas de comunicación y desarrollar habilidades de comunicación escrita diferentes. Para lograr un nivel de excelencia en esta ámbito se debe hacer uso de todos los medios con que cuenta el internet para lograrlo (correo electrónico, blogs, chat, mensajería instantánea, redes sociales, etc.)

BIBLIOGRAFÍA

PENT. (s/f). Módulo Transformaciones y Desafíos de la educación. Usted es tecnología y la

tecnología es social (hasta la médula). Diplomado Superior en Educación y Nuevas

Tecnologías. Argentina: FLACSO.

• UNESCO (s.f.) Aprendizaje a lo largo de toda la vida. Recuperado de

http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/lifelong-learning/

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http://orientacion.galeon.com/

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