APORTACION VERTIENTE METODOLOGICA

Buenos días Maestro Juvenal y compañeros de grupo, esta es mi aportación de vertiente metodológica.

MOMENTO HOLÍSTICO EN VERTIENTE METODOLÓGICA

1. ¿Te parece que las características del ABP pueden aplicarse para el aprendizaje de la materia que impartes?

No considero que esta herramienta en si sea de mucha utilidad ya que mi materia es Contexto Socioeconómico de México, mi materia más bien es teórica y lo que podría plantearse es alguna situación que se pudiera investigar y no tanto como un problema.

2. ¿Qué desafíos te plantea la metodología socioconstructivista?

Poder realizar una planeación de actividades adecuada, utilizando las herramientas tecnológicas, todo en beneficio de los estudiantes de la educación a distancia.

3. ¿Cómo apoyar a sus estudiantes para desarrollar competencias para la vida y al mismo tiempo acrecentar el capital de conocimientos propios de la materia que usted imparte?

Estando siempre al pendiente del avance que tienen en la elaboración de sus actividades, porque cuando inicia el cuatrimestre, les indico como se trabaja en mi materia, al principio es difícil, pero la gran satisfacción que tengo cada termino de cuatrimestre, es que cambian, aprenden a realizar sus actividades, a leer claramente las instrucciones y al final, los trabajos que entregan son soberbios. Si hago un comparativo de los trabajos entregados al inicio y al término, la calidad tanto de contenido como en presentación es enorme.

4. Desde tú función docente ¿Qué retos te plantea el ABP considerando la diversidad etaria en tus estudiantes?

Es un gran reto, ya que en el aula virtual mis alumnos debido a la diversidad etaria, presentan los siguientes problemas:

ü Es un hecho que al empezar solos su estudio, les da miedo utilizar las herramientas de la plataforma.

ü Desconocen que tienen varios medios de comunicación con el docente por no leer la carta de bienvenida.

ü No tienen un hábito de estudio.

ü No leen bien las instrucciones de las actividades que se les solicitan y por lo tanto tienen que enviar hasta dos veces el mismo trabajo, al aula Virtual.

ü No tienen una capacidad analítica.

ü Se les dificulta integrarse a trabajar en equipo.

5. Frente a la gran cantidad de conocimientos que se encuentran en Internet ¿cómo vive la función docente, desde la visión de que usted es sólo una parte de esa gran cantidad de recursos para llegar al aprendizaje?

La gran satisfacción ya que formo parte  de una gran institución como lo es la UnADM y de los avances de la tecnología digital, para orientar y apoyar a  las personas a realizar una Licenciatura a distancia.

6.- ¿Considera que las nuevas formas de aprender, vista desde la autogestión del conocimiento, pueden llevar a la inexistencia de la escuela?

No creo que algún día desaparezcan las instituciones educativas, creo que al paso del tiempo deberán de irse modernizando y aprovechar los avances de la tecnología y las TIC, para ir cambiando los estilos, hábitos y costumbres de aprendizaje.

Nosotros como Docente en línea debemos estar a la vanguardia de los avances tecnológicos y sacar el mayor provecho posible a este Diplomado, para implementar nuevas técnicas de aprendizaje en línea

7.- ¿Cómo asume su función docente al organizar las actividades de ABP pensadas desde la metacognición?

Mantengo con los alumnos una comunicación ya sea asincrónica ó sincrónica. Siempre realizándolo a través del Aula Virtual, ya sea por el mensajero, correo institucional ó chat.

Reconociendo el esfuerzo que implica para los alumnos, estar en el Aula Virtual, ya que son personas que trabajan y tienen obligaciones familiares, siempre procurando ser un poco flexible y considerando las circunstancias que rodean a un alumno, que entrega tarde sus actividades ó las hace sin dedicarles el tiempo que realmente necesitan para realizar un buen trabajo.

Les marco sus errores y por supuesto, siempre manejo una segunda entrega y en ocasiones hasta tercera entrega de las actividades que estén más elaboradas.

8.- Pensando en los diferentes estilos de aprendizaje ¿encuentra usted desventajas al plantear el ABP para que sus estudiantes logren aprender?

ü El tiempo que requiere de los maestros.

ü Es difícil implementarlo si no existe el empeño y entusiasmo de los alumnos por llevarlo a cabo.

9.-  Además ¿Seleccionaría usted alguna de las técnicas que le presentamos para el ejercicio de su docencia?, ¿tiene alguna o algunas otras propuestas?

Considero que uno de los problemas principales es la ausencia de los alumnos, antes de plantear algún aprendizaje basado en un problema u otra herramienta, debemos solucionar y motivar a los alumnos para que ingresen a la plataforma.

10.-  ¿Cuál es elemento detonador para su planeación didáctica las características de sus estudiantes, los contenidos a tratar, las competencias a desarrollar, los recursos con los que cuenta, sus preferencias y habilidades personales?

Por su puesto las características etarias de los estudiantes es la primera parte. Luego la materia que imparto y preguntar qué nivel de conocimiento tienen de la materia. Y el detonador es que nivel están relacionados con la tecnología y el manejo de la plataforma.